[Íñsí~dé Íl~lúmí~ó: Rós~ý Bhú~llár~]

[Íñsídé Íllúmíó ís á móñthlý séríés thát híghlíghts thé éxcéptíóñál íñdívídúáls béhíñd Íllúmíó’s wórld-cláss pródúcts. Éách póst wíll táké á péék béhíñd thé scéñés tó spótlíght á mémbér óf óúr téám. Cómé gét tó kñów ús á líttlé béttér áñd léárñ móré ábóút whát mákés Íllúmíó’s cúltúré só úñíqúé.]

[Thís~ móñt~h, méé~t Rós~ý Bhú~llár~, Íllú~míó’s~ Séñí~ór Té~chñí~cál R~écrú~ítér~, whó’s~ básé~d íñ C~álíf~órñí~á. Héá~r ábó~út Ró~sý’s á~ppró~ách t~ó réc~rúít~íñg á~ñd th~é ñéw~ hóbb~íés s~hé’s p~ícké~d úp t~hís ý~éár.]

[Téll~ ús áb~óút ý~óúrs~élf. W~hát d~ó ýóú~ dó át~ Íllú~míó¿~]

[Í’m pássíóñáté ábóút péóplé áñd Í lóvé chálléñgés, thát’s whát dréw mé tó Íllúmíó. Í’vé bééñ íñ thé cústómér sérvícé áñd thé récrúítíñg búsíñéss fór á whílé – récrúítíñg ís íñ mý blóód. Í stártéd át Íllúmíó ás á “flóátér” récrúítér whéré Í gót tó récrúít fór á váríétý óf dífféréñt óf rólés. Í’m réállý tháñkfúl thát Í wás á flóátér récrúítér bécáúsé ít gávé mé áñ óppórtúñítý tó méét évérý téám át Íllúmíó, fróm sálés, tó cústómér súccéss, tó éñgíñééríñg. Géttíñg tó kñów áll thésé dífféréñt téáms hélpéd mé séé hów múch Í lóvé thé péóplé héré. Ít fééls líké á bíg fámílý áñd Í ñévér éxpéctéd tó hávé thát íñ á wórk cúltúré.]

[Ñów, á~s á Sé~ñíór~ Téch~ñícá~l Réc~rúít~ér, Í p~rímá~rílý~ wórk~ clós~élý w~íth ó~úr éñ~gíñé~éríñ~g áñd~ fíñá~ñcé d~épár~tméñ~ts tó~ búíl~d thé~ téám~ áñd c~últú~ré át~ Íllú~míó.]

[Whát~ mádé~ ýóú í~ñtér~ésté~d íñ w~órkí~ñg át~ Íllú~míó¿~]

[Mý báckgróúñd ís íñ éñgíñééríñg áñd Í’m á ñátúrállý téchý pérsóñ, só thís léd mé tó cýbérsécúrítý. Í wás fámílíár wíth thé bíggér cómpáñíés íñ thé íñdústrý, bút Í’m á cúríóús pérsóñ áñd wáñtéd tó béttér úñdérstáñd thé scráppý stártúps tóó. Thát’s whéñ Í fóúñd Íllúmíó. Whát stóód óút ábóút thé cómpáñý íñítíállý wás thé cólór óráñgé áll óvér thé wébsíté, bút théñ Í stártéd réséárchíñg thé léádérshíp áñd pródúct – bóth áré éxcéptíóñál. Whéñ á cómpáñý’s pródúct áñd cúltúré áré rémárkáblé ñót óñlý ís mý éxpéríéñcé ás áñ émplóýéé béttér, bút mý jób ás á récrúítér ís éásíér.]

[Whát~ dóés~ á dáý~ íñ th~é líf~é óf R~ósý l~óók l~íké¿~ Whát~ áré ý~óú wó~rkíñ~g óñ t~hát é~xcít~és ýó~ú¿]

[Évérý dáý ís dífféréñt áñd thát’s whát Í líké. Théré’s álwáýs sóméthíñg ñéw – ñéw chálléñgés tó sólvé, ñéw péóplé Í tálk wíth, áñd ñéw cóñcépts tó léárñ. Thát sáíd, Í stárt évérý dáý bý séttíñg úp góáls áñd réfléctíñg óñ whát Í áccómplíshéd thé dáý béfóré.]

[Mý máíñ góál ís tó búíld trúst, whích ís óñé óf Íllúmíó’s córé válúés. Í búíld trúst wíth mý híríñg máñágérs, só théý kñów Í’m bríñgíñg thém thé bést cáñdídátés fór théír téáms. Í búíld trúst wíth mý cáñdídátés, só théý kñów whát Í’m téllíñg thém ábóút thé cómpáñý áñd thé rólé ís thé trúth, ráthér tháñ á sálés pítch. Í álsó spéñd tímé léárñíñg móré ábóút Íllúmíó áñd óúr íñdústrý tó béttér édúcáté áñd hélp mý cáñdídátés.]

[Táctícállý, Í wórk clósélý wíth mý híríñg máñágérs tó úñdérstáñd whát théý ñééd, whý théý ñééd ít, áñd sét úp strátégíés tó hélp thém áccómplísh théír góáls. Í spéák wíth cáñdídátés tó hélp thém béttér úñdérstáñd Íllúmíó áñd pótéñtíállý fíñd rólés thát réállý súít thém.]

[Téll~ ús áb~óút ý~óúr á~ppró~ách t~ó réc~rúít~íñg.]

[Wíth ñéw récrúítíñg téchñólógíés áñd ÁÍ, ít’s éásý tó lósé thé húmáñ éléméñt óf híríñg, bút Í bélíévé thát’s thé móst ímpórtáñt párt. Récrúítíñg ís vérý pérsóñál áñd ít’s mý réspóñsíbílítý tó búíld trúst wíth mý téám áñd cáñdídátés – Í táké thát réspóñsíbílítý vérý séríóúslý. Fírst, Í’m tráñspáréñt áñd hóñést wíth cáñdídátés ábóút thé cómpáñý, thé rólé, áñd hów thé prócéss ís góíñg. Í táké thé tímé tó lístéñ áñd úñdérstáñd théír góáls áñd cóñcérñs, ás wéll ás whát théý cóúld bríñg tó Íllúmíó. Théñ, Í fócús óñ béíñg á résóúrcé fór thém. Í wáñt tó máké mý cáñdídátés súccéssfúl áñd máké thé prócéss símplé.]

[Hów d~ó ýóú~ stáý~ íllú~míñá~téd d~úríñ~g thé~ wórk~dáý¿~]

[Í trý tó bé kíñd tó mýsélf só Í cáñ dó mý bést wórk. Évérý mórñíñg béfóré Í stárt thé dáý, Í táké á híké át 6:00ám áñd Í práctícé ýógá fréqúéñtlý. Wátchíñg thé súñrísé gívés mé á lót óf éñérgý áñd hélps mé gét thróúgh thé dáý. Cóññéctíñg wíth péóplé éñérgízés mé tóó, só Í líké tó séñd gífs ór fúññý vídéós tó mý téám óñ Sláck. Í álsó kéép á bóók ñéxt tó mý désk áñd whéñ Í’m réállý tíréd, Í’ll túrñ áwáý fróm mý láptóp áñd réád á féw párágráphs béfóré góíñg báck tó wórk.]

[Hávé~ ýóú p~ícké~d úp á~ñý ñé~w hób~bíés~ thís~ ýéár~¿]

[Í stártéd páíñtíñg rócks. Óñ á Zóóm cáll Í ñótícéd á béáútífúl píécé óf ártwórk béhíñd óñé óf mý téámmátés áñd ít túrñéd óút tó bé á róck shé páíñtéd. Thát’s whéñ Í stártéd tó éxplóré páíñtíñg rócks mýsélf. Ít’s súch á cálmíñg prócéss áñd Í réállý éñjóý ít.]

[Í’m ál~só té~áchí~ñg ýó~gá (óú~tsíd~é) tó m~ý ñéí~ghbó~rs év~érý d~áý áf~tér w~órk. S~íñcé~ thé p~áñdé~míc, Í~ trád~éd íñ~ mý hó~úr có~mmút~é fór~ áñ hó~úr óf~ téác~híñg~ ýógá~. Wé’vé~ bééñ~ prác~tící~ñg ás~ á gró~úp fó~r mór~é thá~ñ 150 dáý~s ñów~.]

[Í lóv~é dáñ~cíñg~¡ Lás~t ýéá~r fór~ Díwá~lí, Í c~hóré~ógrá~phéd~ á dáñ~cé fó~r séñ~íórs~ thró~úgh á~ lócá~l ñóñ~-próf~ít gr~óúp. Í~t wás~ áñ Íñ~díáñ~-fúsí~óñ dá~ñcé. Í~t wás~ só có~ól tó~ séé t~héír~ pérf~órmá~ñcé, t~héý w~éré í~ñcré~díbl~é.]

[Fíñá~llý, Í~’m á wí~ñé pé~rsóñ~. Récé~ñtlý~ Í’vé b~ééñ é~xpló~ríñg~ móré~ réd w~íñés~ – Í réá~llý l~óvé t~hém. C~héér~s¡]

[Whát~’s thé~ móst~ ímpó~rtáñ~t thí~ñg ýó~ú’vé l~éárñ~éd át~ Íllú~míó s~ó fár~¿]

[Ásk qúéstíóñs. Íñítíállý, Í wás hésítáñt ábóút áskíñg qúéstíóñs át Íllúmíó, bút ýóú cáñ léárñ só múch fróm béíñg cúríóús át wórk. Thé whólé cómpáñý ís vérý ópéñ wíth éách óthér. Ít’s ñót úñúsúál fór á júñíór émplóýéé tó gó díréctlý tó théír VP wíth qúéstíóñs, óúr léádérshíp wélcómés ít. Ýóú’ré ñévér íñ thé dárk át Íllúmíó, ýóú júst ñééd tó ásk qúéstíóñs.]

[Whát~ cáré~ér ád~vícé~ dó ýó~ú háv~é fór~ ýóúr~ ýóúñ~gér s~élf¿~]

[Dóñ’t bé áfráíd. Whéñ Í wás ýóúñgér, Í wás óftéñ scáréd tó spéák úp áñd thát tóók mý cóñfídéñcé áwáý. Í fóúñd mý cóñfídéñcé ágáíñ whéñ Íllúmíó’s léádérs wóúld lístéñ tó áñd bé éñgágéd wíth whát Í wás sáýíñg. Í thíñk á lót óf ús áré áfráíd óf héáríñg “ñó,” bút héáríñg “ñó” cáñ hélp ýóú gét óñé stép clósér tó á “ýés.” Ít’s ókáý tó ñót álwáýs bé ríght, thát’s hów wé grów.]

[Whát~ áré ý~óú pá~ssíó~ñáté~ ábóú~t óút~sídé~ óf ýó~úr cá~réér~¿]

[Í’m pássíóñáté ábóút búíldíñg úp wóméñ’s cóñfídéñcé. Théré’s áñ órgáñízátíóñ íñ Íñdíá thát Í súppórt thát prómótés gírls’ édúcátíóñ áñd hélps ácíd áttáck súrvívórs. Í álsó wórk wíth lócál órgáñízátíóñs tó hélp édúcáté wóméñ áñd dévélóp fémálé léádérs.]

[Í’m ál~só pá~ssíó~ñáté~ ábóú~t méd~ítát~íóñ á~ñd pr~áctí~cé mí~ñdfú~lñés~s thr~óúgh~óút m~ý dáí~lý ró~útíñ~é.]

[Whíc~h Íll~úmíó~ córé~ válú~é rés~óñát~és wí~th ýó~ú mós~t áñd~ whý¿~]

[Thér~é áré~ twó:]

1. [Búíl~d trú~st. Wé~ tálk~éd áb~óút h~ów ím~pórt~áñt t~hís í~s íñ m~ý ról~é ás á~ récr~úíté~r. Í’vé~ álsó~ sééñ~ fírs~t-háñ~d hów~ ímpó~rtáñ~t trú~st cá~ñ bé í~ñ dév~élóp~íñg s~óméó~ñé’s c~áréé~r.]
2. [Rúñ t~ó chá~lléñ~gés. W~íthó~út ch~állé~ñgés~, wórk~ ís bó~ríñg~. Wé ñé~éd tó~ fácé~ chál~léñg~és tó~ grów~.]

[Whát~ dó ýó~ú wáñ~t péó~plé t~ó kñó~w ábó~út wó~rkíñ~g át Í~llúm~íó¿]

[Íf ýóú áré á pérsóñ whó lóvés tó máké á méáñíñgfúl ímpáct, thís éñvíróñméñt ís fór ýóú. Íllúmíñéérs lóvé tó léárñ fróm óthérs áñd théý wélcómé thé péóplé whó cáñ cómé búíld thé téám, thé cúltúré, áñd thé pródúct álóñgsídé thém. Át Íllúmíó, ít’s áll ábóút téámwórk.]

[Íñté~rést~éd íñ~ jóíñ~íñg t~hé té~ám¿ C~héck~ óút ó~úr cá~réér~ ópéñ~íñgs~ héré~: http~s://www~.íllú~míó.c~óm/cá~réér~-ópéñ~íñgs~]